孩子还小的时候，也许到五、七、八岁时，还记得自己的前世，或记得天堂、记得上帝。我跟你们讲过一个故事，有一对父母无意中听到四岁孩子问两岁孩子：「请告诉我上帝的模样，我已经开始忘记祂了。」
（师父，您一直都在闭关，您想必领受了更多玄妙的天启。师父，我们当然乐闻其详。）你们也可由新闻中看到，比方在韩国，国内某栋建筑遭炸毁，现在又平静了。（是，师父。）就像那样，其他国家也一样，只有一些零星状况而已。（是。）否则，各国大致是和平的，远比五○年代前还和平，对吧？（对。）等一下，也许我写在日记里了。（谢谢师父。）我去看一下，好吗？（谢谢师父。）别动，坐下。（好。）我回来再搔你们的肚肚。也有充满希望的消息，他们已经在测试疫苗了。（对，他们正在进行。）英国和美国都在进行。（对。）所以也许我们有希望了。有壁虎跟我说：「要开心，躁进徒弟离开了。」我知道是谁，壁虎是那么说的。「彷佛卸下我肩上的枷锁。」（哇，师父。）一言难尽。那个人的否定影响没了，这只壁虎提醒我这件事。廿四日周三那天，所有麻烦同时发生。我失去一位工作人员，接着，狗的照护者因遭逢意外而无法工作，另一位则必须尽快离开。（噢！）还发生了其他事情，我无可奉告。
我以前都是手写。我以前不会移动滑鼠，但我现在都用电脑工作。（哇！好棒！）我都自己打字。（哇！）用一根半手指。（哇！师父好厉害。）我也会打错字，但很简单就能更正。（是，师父，太棒了。）（真高兴听到这样，师父。）每个字都一清二楚，越来越进步了。（是的，师父。）闭关也有优点。甚至对我而言，许多事变得更清晰，知道解决办法。如何让无上师电视台更加改进。（是的，师父。）可以如此这般地改进。如果跟你的部门无关，你就不会知道。（了解。）因为我只把讯息传给相关部门的人员。（了解，师父。）并非你们所有人都知道。（是的，师父。）但你们会看到各方面有些改变。（是，师父。）变得更好。例如，我交代他们「今日笑话」的引言应该更轻松有趣一点。（喔，对，是的。）不要一成不变。（了解。）于是我写了约卅个范例给他们看。（是。）（哇，师父。）他们可从中挑选喜欢的，再举一反三。（是。）否则太枯燥了，始终都是那一句：「笑话的时刻到了。哈！哈！」一成不变吧？（对。）差不多。他们偶尔会多加个逗点或多加个句点。不然，都差不多。（是。）「每日妙方」情况类似。最近发现不一样了吗？（是，师父。）是我写的。（哇，师父。）我刚开始只写五、六则，后来又挤出三十多则。但我交待他们，配音要生动。他们念的方式几乎千篇一律，天啊！我加上附注说：「配音要生动。」我那么写。我说：「配音要生动。」。（了解。）比方，如果是我，我会这么念其中的引言：「人们深深爱上我，因为我是纯素者！您也试试！」像这样。他们却念成：「人们深深爱上我，因为我是纯素者。您也试试。」也许那是他们的幽默。也许他们想要…也许他们故意那样念，因为很好笑。但好笑不一定有趣！明白吗？（明白，师父。）类似那样的内容，那是我写的。像这则也是我写的：「猜得到我几岁吗？不，您猜不到。因为我持纯素，看起来只有实际年龄的一半！」类似那样。（了解。）配音必须更幽默。（好。）习惯难改，他们念得出来就很好了。现在比较好了。
我打字虽然慢，但不会出错。以前我用手写，有时会多写一个ｔ或少写一个ｓ。因为我写太快了，所以有时看不太清楚。帮我打字的人就会打错。（了解。）通常我必须用手写稿，传送文件的人会来拿，然后再带回办公室，交给另一个人打字。（了解，师父。）之后必须再送回打字稿，让我检查打字是否正确。要花很多时间！若我更正其中一、两字，下次他们又打错别的字，那就没完没了。（是。）有时我真的哭笑不得。因为太折腾了。现在我自己打字，速度虽慢，却是正确的。很少出错，不会出错。也许按键按太久，会跑出两、三个ｓ，但我看到就会删除多的。通常不会出错，目前为止没出错过。我看几乎没出错过。（是的，师父。）几乎不曾出错。也许会多打一个ｓ，不过，一看就知道。例如我说ｓａｌｕｔｅ「我向您致敬。」你看到两个ｓ，就知道那不可能。「一定是师父打字太快或按键多跳字了。」因为电脑有自己的想法！例如，我想打在下面，打在页面中间，但不知怎么的，我才按一个键，它就跳到页面最上方！你们会有这种情况吗？（偶尔会。）你们是偶尔一次，我是「经常」偶尔！我想，电脑知道我是业余的，所以想嘲笑我。我现在觉得比较开心，因为我可以更独立了。我不喜欢依赖别人，依赖别人让我感觉很糟。我意思是，它让每个人都感觉不好。因为没人能做得完全让你满意。（是，师父。）通常不能。那会令人感到挫折，挫折、头痛和心情不好。我现在比较快乐，虽然我工作比较辛苦，打字比较慢等等，但我对自己写的有把握，我知道写的是什么，也没有人会打错字了。（谢谢师父。）（师父，我们也很开心。太好了，师父。）你们收到稿件时，如果没看到错字，就知道打字的是我，你们的师父！（谢谢师父。）现在无比专业了，一指半神功！因为其中一根手指有时必须按按键之类的，另一根手指则用来打字。
有时候我必须浏览新闻，供其他部门参考，或者念给你们听，诸如此类，让你们能小心保护自己。连ＷＨＯ（世卫组织）也再三呼吁现在并不安全。（是。）你们必须确实保护自己，还不安全。病毒没有消失；疫情仍在延烧！（是的，师父。）以前只有一百多万个（新冠肺炎病例）时，我们就觉得「哇！」而今却有逾九百万病例，我猜根据官方数据，也许已有一千万个病例。但是非官方统计，并不止于此。（是的。）至少是三倍，比那个数字还多。（了解，师父。）我没有查详细的数字，但我知道实际病例数，远远超过九百万例。（对，是真的。）所以，病毒仍在肆虐。（了解，师父。）我告诉你们这些讯息，如果你们将这段内容在无上师电视台播出，同修就能知道。（了解，师父。）至于外面的人，我不指望他们听我的话。我希望他们会听，但不晓得他们是否会听，因为他们不太认识我，我不晓得他们是否相信我这老妇人所说的话。「你是谁？在说什么？」我说这些是为了大众，这样他们才会更谨慎。生病并不好玩，尤其是这种病。（了解，师父。）它会致人于死，并让人死前饱受折磨。（了解，师父。）但愿我们团体以外的人能确实听进去，但我不敢奢望。但至少我们同修会了解。（是的，谢谢师父。）疫情真的仍很紧急。（是的，师父。）
许多国家不做检测，检测较少或只检测一些，因为他们不希望确诊数字升高。（对。）不然就无法解封。（是的，师父。）这么做其实并不恰当，因为解封后，学童将重返校园！（了解，师父。）这件事非同小可。孩童群聚在一起，反而容易生病。就像史上的西班牙流感，儿童族群的感染率较高。他们去上学会交互感染，因为人数众多。他们回家后，再传染给其他孩子，传染给他们的家人。（是的，师父。）当时的西班牙流感就是前车之鉴。但政府也无能为力，政府若持续对人民施行封锁禁令，人民甚至会闹革命。目前政府已经焦头烂额。到处有针对许多议题的示威抗议：包括疫情、种族主义者，甚至还有许多雕像是民众想拆除或树立的。世界一片混乱。（是的，师父。）我们安处在自己的小天地；所以不晓得。但是看新闻就会知道。（是的，师父。）你们看得到吧？你们都很聪明。我是唯一不懂如何追新闻的人。有人帮我的苹果手机下载了一些应用程式。两年前或两、三年前，我终于有了苹果手机，现在对我来说很方便。想像一下，你们师父现在很聪明！（的确，师父！）（师父，我们以您为荣！）（太棒了，师父！）对，拍拍手！很好，有拥护的精神。（我们拥护师父。）那会让我继续努力的。（是，加油，师父。）更独立对我而言是好事，心情比较好。（是的，师父。）
由此可知，多数小孩比如青少年会郁闷而叛逆，不只因为他们身体成长太快，自己无法控制，也因为他们太依赖父母，太依赖大人、照顾者，或养父母等等。因为他们太依赖了。这些孩子刚进入我们的世界而已。他们还是婴儿时，仍与天堂有所连系。长大成为青少年后，在下意识里依稀记得天堂的自由。若他们不是来自地狱，当然会有天堂记忆。出生进入这个肉体，已经觉得受限制了。（了解，师父。）然后事事都得征求同意。所做的每件事几乎无一是处。大人老是对他们百般挑错，他们无论做对了什么事，大人却通常绝口不提。（了解。）所以他们觉得备受限制。（是的，师父。）然后外出也得征求同意。就连吃个纯素冰淇淋也得跟父母要钱，还要看父母给不给，或想看这部电影，不行；想看那部电影，不行。几乎事事都得征求同意。连跟朋友出去，也得在一定的时间回家。（是的，师父。）否则就没得领每个月的零用钱或每天的零用钱，或者电脑会被收走，或其他的惩罚。或被禁足在房间。（是的，师父。）意思是，不能出门，像现在的封锁措施。有时孩子没做错什么，只是情况看起来好像他们做错了。孩子也不懂得如何表达自己。我经历过这种事，所以我了解。（是的。）你不知如何为自己解释，不知如何替自己辩护，然后就卡在那里，真令人感到窒息和沮丧。因此孩子成为青少年后，就变得古怪叛逆。（了解，是的，师父。）你们都能了解原因吧？（能，师父。）
不是他们不好或怎么样，而是内心感到毫无自由。感觉在这个世界处处受限，与他们的来处截然不同。孩子还小的时候，也许到五、七、八岁时，还记得自己的前世，或记得天堂、记得上帝。我跟你们讲过一个故事，有一对父母无意中听到四岁孩子问两岁孩子：「请告诉我上帝的模样，我已经开始忘记祂了。」（哇。）真的，有可能就像那样。（是的，师父。）我小时候会听到这种内在（天堂的）振动力，内在（天堂的）旋律，随时都听得到。（哇！）我抬头仰望星星，以为那是星星的声音。我以为星星会演奏音乐，会发出声响和制造声音。我小时候是那么认为。所以我常抬头仰望星星，想让他们知道，我听到了他们的声音。想对他们说，他们好美。我也以为月亮和太阳也会演奏音乐，因为音乐总是无所不在。不过，当然只有我醒着时才听得到。我睡着时，也许不晓得自己听到了。我醒来时，看到星星，就以为是星星发出乐音。我醒来时，看到太阳，就以为是太阳发出乐音。（了解。）或是月亮发出乐音。总之，童年天真又可爱。
